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比起以前纯玩的(de)幼儿园,现(xiàn)在的幼儿园(yuán)越来越注(zhù)重文化建设,可能你不了(le)解幼儿园的文化建设种类其实(shí)很多,每个幼儿园都有自(zì)己的文(wén)化。幼儿园文化建设(shè)有哪些内容呢?一(yī)起跟着兰(lán)州文化建设(shè)了解下?
1)幼儿园物质(zhì)文化建(jiàn)设
幼儿(ér)园物质文(wén)化包括幼儿(ér)园的教育教学设施、设备、幼儿园(yuán)环境、工作条件等硬件,也包括文化标识物(wù)(如园微(wēi)、园旗、园歌、园服等)。
2)幼儿园(yuán)制度文化建(jiàn)设
兰州文(wén)化建设认为幼(yòu)儿园制度文化(huà)包括文本(běn)化及政府部门颁(bān)发的(de)教育(yù)方针、政策,教育法律、法规,各类章(zhāng)程、规则、指示、要求(qiú)等,以及幼儿园制定的有关教育、作(zuò)、学习、日常管理等规章制度。
3)幼儿园精神文化(huà)建设
幼儿园精神文化(huà)是幼儿文化建设(shè)的内(nèi)核,是指幼儿园成员(yuán)拥有的价值观和组织(zhī)精(jīng)神。这种精神信(xìn)念成为幼儿园教职工的集体(tǐ)意识,是(shì)幼儿园(yuán)教职工行动的(de)指南。幼儿园精(jīng)神(shén)文化是幼(yòu)儿园组织文化发展到阶段的(de)产(chǎn)物(wù),是幼(yòu)儿园组织文化的集中体现。
4)幼儿园课程文化建设
幼(yòu)儿(ér)园课(kè)程(chéng)建设既是(shì)发生在特(tè)定时(shí)空和(hé)特有(yǒu)条件下的文(wén)化事件,兰州文(wén)化建设又是一个不断更(gèng)新与完善的文化历程(chéng)。文化(huà)总是以潜(qián)移(yí)默(mò)化的(de)方式影(yǐng)响着课程理念、课(kè)程行(háng)为,进而影响着课程方向。幼儿园课程文化建设,以文(wén)化(huà)自觉凝聚(jù)课程价值,以文化(huà)自为推动课(kè)程行(háng)为,以(yǐ)文(wén)化(huà)创新彰显课(kè)程本色。